中学语文2024，Issue(20) ：52-54.

强化衔接行为 助力作文教学——九年一贯制学校六、七年级作文教学衔接问卷分析及教学建议

李亚洲
中学语文2024，Issue(20) ：52-54.
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强化衔接行为 助力作文教学——九年一贯制学校六、七年级作文教学衔接问卷分析及教学建议

李亚洲1
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作者信息

  • 1. 湖北安陆市解放路初级中学
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摘要

加强学段衔接是新课程的主要变化之一.在九年一贯制学校中,六、七年级教师虽有衔接意识,但衔接行为有待增强.基于对六、七年级作文教学情况的问卷调查和个别访谈,从教学观念、衔接意识、教学现状、基本学情四个方面对统计结果进行分析,针对当前九年一贯制学校六、七年级作文教学衔接现状提出了五点教学建议.

关键词

小初衔接/作文教学/调查分析/教学建议

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基金项目

孝感市教育科学规划课题(2022JK016)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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