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强化衔接行为 助力作文教学——九年一贯制学校六、七年级作文教学衔接问卷分析及教学建议
强化衔接行为 助力作文教学——九年一贯制学校六、七年级作文教学衔接问卷分析及教学建议
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中文摘要：
加强学段衔接是新课程的主要变化之一.在九年一贯制学校中,六、七年级教师虽有衔接意识,但衔接行为有待增强.基于对六、七年级作文教学情况的问卷调查和个别访谈,从教学观念、衔接意识、教学现状、基本学情四个方面对统计结果进行分析,针对当前九年一贯制学校六、七年级作文教学衔接现状提出了五点教学建议.
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作者：
李亚洲
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作者单位：
湖北安陆市解放路初级中学
关键词：
小初衔接
作文教学
调查分析
教学建议
基金：
孝感市教育科学规划课题
项目编号：
2022JK016
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(20)
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