中学语文2024，Issue(21) ：63-65.

初中语文整本书深度阅读教学的解析——以《钢铁是怎样炼成的》阅读教学为例

刘伟
中学语文2024，Issue(21) ：63-65.
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初中语文整本书深度阅读教学的解析——以《钢铁是怎样炼成的》阅读教学为例

刘伟1
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作者信息

  • 1. 安徽省泗县第二中学
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摘要

课程标准中提出了"多读书、好读书、读好书、读整本书"的具体要求,强调了"整本书阅读"在语文课程教学中的关键地位.为了落实课程标准的具体要求,教师应在整本书阅读教学中融入深度学习的理念,创建整本书深度阅读教学体系,探索整本书阅读教学的最佳路径.以《钢铁是怎样炼成的》这一名著为例,从制订计划和任务驱动两个层面,解析整本书深度阅读教学的策略,引领学生层层深入地解读名著内容、理解名著内涵.

关键词

初中语文/整本书阅读/深度阅读/《钢铁是怎样炼成的》

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量4
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