国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
文本对读的教学实践——从"积累拓展"活动中再读《苏州园林》
文本对读的教学实践——从"积累拓展"活动中再读《苏州园林》
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
文本对读的教学模式能有效打破说明文教学无趣、枯燥的尴尬处境,从对比与解惑中寻得"教"与"学"的乐趣,通过对比深挖文本的创作技巧与艺术魅力.从课后"积累拓展"活动切入,对《苏州园林》与《红楼梦》进行文本对读,深入品读《苏州园林》之文学意蕴、审美意蕴.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
贺涛
展开 >
作者单位：
安徽蒙城县鲲鹏中学联盟政通路校区
关键词：
文本对读
苏州园林
大观园
说明文
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(21)
NETL
NSTL
万方数据
