中学语文2024，Issue(21) ：72-74.

文本对读的教学实践——从"积累拓展"活动中再读《苏州园林》

贺涛
中学语文2024，Issue(21) ：72-74.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

文本对读的教学实践——从"积累拓展"活动中再读《苏州园林》

贺涛1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽蒙城县鲲鹏中学联盟政通路校区
  • 折叠

摘要

文本对读的教学模式能有效打破说明文教学无趣、枯燥的尴尬处境,从对比与解惑中寻得"教"与"学"的乐趣,通过对比深挖文本的创作技巧与艺术魅力.从课后"积累拓展"活动切入,对《苏州园林》与《红楼梦》进行文本对读,深入品读《苏州园林》之文学意蕴、审美意蕴.

关键词

文本对读/苏州园林/大观园/说明文

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
段落导航相关论文