基于问题解决的文言文虚词教学实践探索——以《北冥有鱼》中"也"字教学为例

陈佩娴¹

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作者信息

1. 浙江温州市南浦实验中学教育集团锦绣校区
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摘要

古人写文章用虚词,强调表情达意作用,但学生对于文言文虚词的认识相当模糊,谈不上通过虚词把握作者的情感,更谈不上形成结构化的知识.探讨文言文虚词教学中学习概念结构化、迁移学习个性化及学习认知策略化的重要性:通过概念结构化,帮助学生系统掌握虚词用法;通过迁移学习个性化,引导学生将知识应用于新情境,深化理解;同时,结合马扎诺学习维度框架,强调低阶到高阶认知策略的运用,促进学生深层次思考.这些实践方法为文言文教学提供了有益启示.

关键词

问题解决/文言文/虚词/表情达意

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出版年

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

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