中学语文2024，Issue(22) ：73-76.

提升学生逻辑思维的作文教学路径——以用"同一律"校准思维的作文课为例

马玉娥
中学语文2024，Issue(22) ：73-76.
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提升学生逻辑思维的作文教学路径——以用"同一律"校准思维的作文课为例

马玉娥1
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作者信息

  • 1. 广东深圳市福田区福田中学
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摘要

新课标强调思维发展,并明确提到逻辑思维.但逻辑思维训练仍是高中作文教学的薄弱地带.在作文教学中,立足于学生学习起点,从学生学习需要出发,整合课程资源,补充逻辑知识,同时将语言和思维融合,引导学生在对语料的梳理和探究中搭建思维支架,并利用支架去分析问题,解决问题,是发展和提升学生思维的一条路径.

关键词

逻辑思维/发现问题/搭建支架/解决问题

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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