中学语文2024，Issue(22) ：85-88.

审美视域下专题读写融合体系的建构与实施——高三"艺术与审美"读写专题设计例说

凌志 何平
中学语文2024，Issue(22) ：85-88.
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审美视域下专题读写融合体系的建构与实施——高三"艺术与审美"读写专题设计例说

凌志 1何平1
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  • 1. 江苏省高邮中学
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摘要

审美,是高中语文读写的灵魂,包含两个层面:一是审静态文本之美,二是学生动态的审美活动.审美视域下专题读写融合体系的建构,首先在于专题确定,这是读写体系建构的起点;读写体系实施的保障,在于"读与写""导与学""考与练"的多重融合;读写活动创生的密钥,在于学生能动之"审"与所审对象之"美"的有效融合.

关键词

审美视域/专题读写体系/多重融合

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基金项目

江苏省"十四五"规划课题(D/2021/02/412)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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