中学语文2024，Issue(23) ：30-31.

"以写促学"的建构意义

杨芸
中学语文2024，Issue(23) ：30-31.
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"以写促学"的建构意义

杨芸1
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作者信息

  • 1. 贵州遵义市第三中学
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摘要

"以写促学"主张把写作作为学习者的一种记忆、交流、组织和发展自己思想和信息的工具.基于新课标提出的学科核心素养,"以写促学"的方法能够让学生在"写"中更好地"以核心素养为本""加强实践性,促进学生语文学习方式的转变".因此,在教学中根据学习的阶段、情境,设置写作任务,建构提升学生学科核心素养和终身学习的能力.

关键词

以写促学/核心素养/深度阅读/深度学习

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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