中学语文2024，Issue(23) ：54-55.

借助阅读层次理论推进《骆驼祥子》整本书阅读

范伟华
中学语文2024，Issue(23) ：54-55.
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借助阅读层次理论推进《骆驼祥子》整本书阅读

范伟华1
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作者信息

  • 1. 浙江临海市教师进修学校
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摘要

借助阅读层次理论,以《骆驼祥子》为例,探索有序推进整本书阅读的教学路径.通过基础阅读理情节、检视阅读知人物、分析阅读明主题、主题阅读拓视野等实践活动,分层次逐步推进整本书阅读教学.在具体操作中,运用学习任务单帮助学生达成目标,获得阅读经验.

关键词

"阅读层次"理论/整本书阅读/学习任务单

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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