中学语文2024，Issue(23) ：68-70.

初中语文读写结合教学设计——以《梦回繁华》为例

陈江南
中学语文2024，Issue(23) ：68-70.
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初中语文读写结合教学设计——以《梦回繁华》为例

陈江南1
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作者信息

  • 1. 福建南安市第六中学
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摘要

以《梦回繁华》为例,教师应从文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个角度设计读写教学目标.教师在设计教学流程时,应注意创设教学情境,设计阅读任务,设计趣味活动,布置写作作业,最后指引学生回顾读写过程,旨在通过读写结合教学培养学生核心素养,为学生的长远发展提供积极影响.

关键词

核心素养/初中语文/读写结合/教学设计

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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