国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
初中语文读写结合教学设计——以《梦回繁华》为例
初中语文读写结合教学设计——以《梦回繁华》为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
以《梦回繁华》为例,教师应从文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个角度设计读写教学目标.教师在设计教学流程时,应注意创设教学情境,设计阅读任务,设计趣味活动,布置写作作业,最后指引学生回顾读写过程,旨在通过读写结合教学培养学生核心素养,为学生的长远发展提供积极影响.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
陈江南
展开 >
作者单位：
福建南安市第六中学
关键词：
核心素养
初中语文
读写结合
教学设计
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(23)
万方数据
