中学语文2024，Issue(23) ：102-104.

论"层阶"鉴赏的语言、形象与意蕴——以初中现代散文为例

闫乐雯
中学语文2024，Issue(23) ：102-104.
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论"层阶"鉴赏的语言、形象与意蕴——以初中现代散文为例

闫乐雯1
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作者信息

  • 1. 甘肃平凉市崆峒区广成学校
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摘要

散文的"层阶"鉴赏,包括言语、形象、意蕴三个层面.文学言语在鉴赏中是基础.文学形象的生成过程、特征和鉴赏内容具有主观与客观相互融合、普遍与特殊相互融合、确定性与不确定性相互融合的特征.通过历史和哲学两个角度对文学意蕴进行鉴赏,突出了作品所蕴含的思想感情、精神主旨.

关键词

初中现代散文/鉴赏教学/言语/形象/意蕴

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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