中学语文2024，Issue(24) ：102-104.

文言文教学中"读思达"方法的运用——以《记承天寺夜游》教学为例

钱冬梅
中学语文2024，Issue(24) ：102-104.
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文言文教学中"读思达"方法的运用——以《记承天寺夜游》教学为例

钱冬梅1
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  • 1. 江苏泰州市姜堰区实验初级中学
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摘要

阅读、思考、表达是文言文教学的重要环节,"读思达"方法的运用,将这三个环节有序衔接,助力学生把握文言文的情感脉络与行文线索,在鉴赏表达中促进学生核心素养发展.以"读思达"方法的运用为主线,围绕统编《初中》语文《记承天寺夜游》一课,深入探索初中语文文言文教学策略,发挥"读思达"方法的导向作用,让学生在阅读、思考、表达的过程中提高语文核心素养.

关键词

初中语文/文言文/"读思达"/教学策略

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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