国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
文言文教学中"读思达"方法的运用——以《记承天寺夜游》教学为例
文言文教学中"读思达"方法的运用——以《记承天寺夜游》教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
阅读、思考、表达是文言文教学的重要环节,"读思达"方法的运用,将这三个环节有序衔接,助力学生把握文言文的情感脉络与行文线索,在鉴赏表达中促进学生核心素养发展.以"读思达"方法的运用为主线,围绕统编《初中》语文《记承天寺夜游》一课,深入探索初中语文文言文教学策略,发挥"读思达"方法的导向作用,让学生在阅读、思考、表达的过程中提高语文核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
钱冬梅
展开 >
作者单位：
江苏泰州市姜堰区实验初级中学
关键词：
初中语文
文言文
"读思达"
教学策略
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(24)
万方数据
