国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
项目化写作中的学习活动设计策略——以"校园流浪猫"项目化写作为例
项目化写作中的学习活动设计策略——以"校园流浪猫"项目化写作为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要:
学习活动是项目化写作中的关键环节,直接影响着学生的学习成效.文章尝试理清项目化写作中学习活动的定义与定位,结合项目化学习理论来探讨其学习活动的真实情境性、问题开放性、学科实践性、学生主体性和跨学科性等特征,最后以"校园流浪猫"项目化写作为例,提出了明确起点、达成目标,整合学科、活动递进,分解过程、功能写作,资源支持、多元评价等学习活动的具体设计策略,为一线教学实施项目化写作提供了具体和切实的指导.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
何盼、刘迪
展开 >
作者单位:
广东深圳市沙井中学
西南大学教师教育学院
关键词:
项目化写作
学习活动
写作教学
教学设计
出版年:
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子:
0.098
ISSN:
1000-419X
年,卷(期):
2024.
(25)