中学语文2024，Issue(25) ：34-37.

深度学习视域下四维联动的常态课产生机制——以《荷花淀》备课为例

叶方碧
中学语文2024，Issue(25) ：34-37.
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深度学习视域下四维联动的常态课产生机制——以《荷花淀》备课为例

叶方碧1
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作者信息

  • 1. 浙江温州市第二十二中学
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摘要

深度学习视域下四维联动的常态课产生机制,是为让常态课更加契合"三新"教学,和核心素养接轨,触碰学生的高阶思维,真正让学习发生在日常的每一堂课中.一堂合理化的常态课需要做到有生命性的文本解读、有阶梯状的任务设计、有颗粒质感的活动设计、有教学黏性的预设生成准备.教师力求做导游而不是探险家,让学生能像一个自由的游览者,在教师搭建的合理化活动中感受"语文场"中语言文字应用的魅力.

关键词

常态课/《荷花淀》/生命性解读/阶梯状任务/颗粒感活动

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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