国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
深度学习视域下四维联动的常态课产生机制——以《荷花淀》备课为例
深度学习视域下四维联动的常态课产生机制——以《荷花淀》备课为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要:
深度学习视域下四维联动的常态课产生机制,是为让常态课更加契合"三新"教学,和核心素养接轨,触碰学生的高阶思维,真正让学习发生在日常的每一堂课中.一堂合理化的常态课需要做到有生命性的文本解读、有阶梯状的任务设计、有颗粒质感的活动设计、有教学黏性的预设生成准备.教师力求做导游而不是探险家,让学生能像一个自由的游览者,在教师搭建的合理化活动中感受"语文场"中语言文字应用的魅力.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
叶方碧
展开 >
作者单位:
浙江温州市第二十二中学
关键词:
常态课
《荷花淀》
生命性解读
阶梯状任务
颗粒感活动
出版年:
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子:
0.098
ISSN:
1000-419X
年,卷(期):
2024.
(25)