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深度学习视域下四维联动的常态课产生机制——以《荷花淀》备课为例

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深度学习视域下四维联动的常态课产生机制,是为让常态课更加契合"三新"教学,和核心素养接轨,触碰学生的高阶思维,真正让学习发生在日常的每一堂课中.一堂合理化的常态课需要做到有生命性的文本解读、有阶梯状的任务设计、有颗粒质感的活动设计、有教学黏性的预设生成准备.教师力求做导游而不是探险家,让学生能像一个自由的游览者,在教师搭建的合理化活动中感受"语文场"中语言文字应用的魅力.

叶方碧

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浙江温州市第二十二中学

常态课 《荷花淀》 生命性解读 阶梯状任务 颗粒感活动

2024

中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子:0.098
ISSN:1000-419X
年,卷(期):2024.(25)