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教考衔接视域下高中生概括能力的发展策略
教考衔接视域下高中生概括能力的发展策略
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中文摘要：
当前,无论是从课程标准到语文教材,还是从语文试题到语文课堂,对学生语用能力和思维品质的发展都提出了更为具体的要求.而作为一种基础能力,从日常教学和测试来看,虽然历经了义务教育九年的培养,高中生的概括能力还有待继续提升.基于此,从课程评价、真实学情、课堂教学三个维度来探析发展策略,探索如何在日常课堂教学中有针对性地发展高中生的概括能力.
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作者：
杨伟佳
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作者单位：
广东韶关市北江中学
关键词：
教考衔接
概括能力
发展策略
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(25)
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