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以"三化"促教学 让课堂真实发生——以李华平教授《六国论》为例

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培养学生学科核心素养,促进学生全面发展、健康成才,是学界一直在探索的问题.四川师范大学李华平教授《六国论》教学课例,针对文言文教学内容进行"教学化"、"要点化"和"情境化",生成真实高效课堂.

汪映雪

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成都石室中学北湖校区

教学化 要点化 情境化 真实高效

2024

中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
年,卷(期)：2024.(25)