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在"教-学-评"一体化中走向"深度"——李华平教授《六国论》课堂实录研习
在"教-学-评"一体化中走向"深度"——李华平教授《六国论》课堂实录研习
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中文摘要：
李华平教授执教《六国论》追求"在语文情境中培育语文思维"的理念,与常态文言文教学重"讲授"轻"学习"、重"知识"轻"评价"、重"练习"轻"活动"不同,以"教—学—评"为一体,促使教学走向"深度学习",为解决文言文教学痛点提供了范例.
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作者：
张春华
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作者单位：
四川省金堂中学校
关键词：
《六国论》
"教—学—评"
一体化
文言文教学
深度学习
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(25)
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