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初中语文整本书个性化阅读教学探究
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中文摘要：
按照课程标准理念,通过创设情境,用项目式学习推进整本书阅读,激发学生的阅读兴趣,让学生积极参与阅读过程,与阅读文本的形象、思想、情感碰撞出火花,让学生的思想与情感尽情展现,实现学生个性化发展与成长.
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作者：
杨楚堂
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作者单位：
湖北汉川市城关中学
关键词：
初中语文
整本书阅读
项目式学习
个性化体验
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(26)
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