中学语文2024，Issue(26) ：20-22.

初中语文整本书个性化阅读教学探究

杨楚堂
中学语文2024，Issue(26) ：20-22.
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初中语文整本书个性化阅读教学探究

杨楚堂1
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作者信息

  • 1. 湖北汉川市城关中学
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摘要

按照课程标准理念,通过创设情境,用项目式学习推进整本书阅读,激发学生的阅读兴趣,让学生积极参与阅读过程,与阅读文本的形象、思想、情感碰撞出火花,让学生的思想与情感尽情展现,实现学生个性化发展与成长.

关键词

初中语文/整本书阅读/项目式学习/个性化体验

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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