中学语文2024，Issue(26) ：47-48.

探谜-比较-迁移——以《断章》为例谈"主知化"诗歌的教学

朱玲琳 孙相阳
中学语文2024，Issue(26) ：47-48.
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探谜-比较-迁移——以《断章》为例谈"主知化"诗歌的教学

朱玲琳 1孙相阳2
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作者信息

  • 1. 重庆九十五中
  • 2. 重庆南开(融侨)中学
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摘要

统编语文教材九年级下册所选的新诗语言凝练含蓄,蕴含丰富哲思.这类"主知化"诗歌与"主情类"不同,阅读时需多角度解读文本,品味语言,理解内涵和哲理.在教这类诗歌时,应重视从不同角度启发学生,通过追问的方式让学生思考诗歌深层意义.同时,比较阅读、仿写也是理解这类诗歌的有效方法.深入解读《断章》等主知化诗歌,可帮助学生提高诗歌鉴赏能力、写作能力,培养思辨和创新精神.

关键词

主知化诗/教学策略/多角度解读/创造性品味/智慧化写作

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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