探谜-比较-迁移——以《断章》为例谈"主知化"诗歌的教学

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中文摘要：统编语文教材九年级下册所选的新诗语言凝练含蓄,蕴含丰富哲思.这类"主知化"诗歌与"主情类"不同,阅读时需多角度解读文本,品味语言,理解内涵和哲理.在教这类诗歌时,应重视从不同角度启发学生,通过追问的方式让学生思考诗歌深层意义.同时,比较阅读、仿写也是理解这类诗歌的有效方法.深入解读《断章》等主知化诗歌,可帮助学生提高诗歌鉴赏能力、写作能力,培养思辨和创新精神.

作者：

朱玲琳、孙相阳

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作者单位：

重庆九十五中

重庆南开(融侨)中学

关键词：

主知化诗教学策略多角度解读创造性品味智慧化写作

出版年：

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

年,卷(期)：2024.(26)