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在"慢"阅读中深度思考
在"慢"阅读中深度思考
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中文摘要：
当今有的语文阅读教学显得有些急躁,只注重课堂容量,忽视了学生慢慢品味的感悟.在语文课堂上把节奏放慢,进行慢阅读教学,拓展学生思维空间,激活学生真实感悟,鼓励学生创意解读,带领学生真正走进文本,让阅读教学真实发生.
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作者：
王丹
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作者单位：
江苏苏州市振华中学校
关键词：
慢阅读
思维空间
感悟
解读
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(26)
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