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挖掘文本情感内涵 引导学生深度认知——初中语文情知教学法探讨
挖掘文本情感内涵 引导学生深度认知——初中语文情知教学法探讨
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中文摘要：
情知教学法主张在教育教学过程中,关注学生的认知发展,激发学生的情感共鸣,培养学生积极的学习态度、良好的情感品质以及对学科的热爱.在初中语文教学中,运用情知教学法,挖掘文本中的情感元素,引导学生深入体验作者的情感世界,理解文本的深层含义,从而提高语文学习效果.
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作者：
沈晓蕾
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作者单位：
江苏南通市海门区树勋初级中学
关键词：
初中语文
情知教学法
文本情感
基金：
江苏省南通市教育科学"十四五"规划2022年度立项课题
项目编号：
GH2022029
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(27)
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