中学语文2024，Issue(27) ：60-62.

利用情境激趣 提升写作认知

杨苹
中学语文2024，Issue(27) ：60-62.
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利用情境激趣 提升写作认知

杨苹1
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作者信息

  • 1. 贵州威宁彝族回族苗族自治县哲觉中学
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摘要

写作题的分数在语文中考中占据较大比重,因此也成为教师和学生关注的重点.尤其是在"双新"背景下,对写作教学提出了更高的要求.情境教学法通过设置具体情境,激发学生的创作灵感,促使学生积极感悟并思考,在改善学生学习态度、提升写作认知、提高写作能力等方面具有独特优势.针对写作教学中情境建构存在的问题,提出情境教学法应用于初中语文写作教学的具体策略,以帮助学生提升写作认知和写作水平.

关键词

初中语文/写作教学/情境教学/写作认知

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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