高考作文思辨能力的构成要素与模型建构——基于2024年全国卷作文题的分析

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：近五年全国卷作文试题均考查了学生的思辨能力,但一线师生并不清楚高考作文思辨能力的构成要素和指标体系,导致无本可依.本研究溯源《德尔菲报告》思辨能力概念、融合课标具体体现,阐释高考作文中思辨能力的内涵和构成要素;然后对主要相关的思辨能力模型展开评析,在此基础上构建高考作文思辨能力的理论模型和实用模型.该理论模型将高考作文中的思辨能力分为两个层次,第一层次为统管监控思辨能力的元思辨能力;第二层次为涵盖认知技能、评价标准和思辨品质的思辨能力,其中认知技能有分析、评估和推理,评价标准有清晰性、准确性、相关性、逻辑性和深刻性,思辨品质有好奇、开放、自主、坚持、公正.实用模型则从写作实际出发,将评价标准应用于论点、论据、论证等写作要素,以发展相应思辨品质.

作者：

田伊琳

展开 >

作者单位：

长沙麓山国际实验学校

关键词：

高考作文思辨能力构成要素思辨能力模型

基金：

2023年度国家社会科学基金重大项目湖南省首批基础教育教学改革研究项目

项目编号：

23&ZD294Y20230029

出版年：

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

年,卷(期)：2024.(28)