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高阶思维发展:高中语文阅读教学设计的逻辑要求及其优化策略
高阶思维发展:高中语文阅读教学设计的逻辑要求及其优化策略
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中文摘要：
发展高阶思维是高中语文学科的核心素养之一.以自主建构性、反思判断性、自我生成性为特征的高阶思维与高中语文阅读教学之间具有可能性、现实性与必然性的逻辑关系.为了学生高阶思维的发展,需积极构建"坚持以解决问题为目标""坚持最佳阅读期、最佳阅读区、最佳阅读级"等多项优化策略.
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作者：
左婵娟
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作者单位：
赣南师范大学附属中学
关键词：
高阶思维
高中语文阅读
教学设计
优化策略
基金：
江西省教育科学规划重点课题
项目编号：
21PTZD041
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(28)
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