回响千年:诵读教学与语文韵味的重塑

杨晓琦¹

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作者信息

1. 杭州第二中学
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摘要

诵读不仅是对知识理解的追求,更是一种核心素养和道德修养提升的过程.然而,当前高中语文课堂中,诵读教学面临被边缘化的困境,包括教学观念上的偏颇、教师专业能力的局限、应试教育的压力、评价方式的单一以及课堂上诵读的时间有限等问题.运用差异化诵读策略,包括经典文学的沉浸式诵读、诗歌的音乐化诵读、散文的情感化诵读、小说的角色化诵读和戏剧的表演性诵读等,根据不同文体的特点采用合适的诵读方式.通过这些实践策略,激发学生的学习兴趣,提升学生的语言感知力和文学鉴赏水平,进而促进学生核心素养的全面提升.

关键词

诵读教学/核心素养/差异化实践/文化传承/语文教育

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出版年

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

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