国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于教学评一体化的"三环六阶"教学模式实证研究——以初中边塞诗教学为例
基于教学评一体化的"三环六阶"教学模式实证研究——以初中边塞诗教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
2022 版语文新课标在教学建议中强调以文化人的育人导向,2023 年福建省中考古诗考查课外古诗词,对学生提出新的要求,中国古典诗词是中国传统文化的精髓,在以文化人的导向中独具优势,教师应树立教学评一体化意识,以评促教,合理安排初中古诗教学,引入本校的"三环六阶"教学模式,以初中边塞诗教学为例来研究.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
侯麟耀
展开 >
作者单位：
福州第十九中学
关键词：
教学评一体化
三环六阶
边塞诗
基金：
福州市教育信息技术研究课题
项目编号：
FZDJ2022A19
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(29)
万方数据
