中学语文2024，Issue(29) ：46-48.

在比较中升华:单元"微群文阅读"教学实践探究——以九年级上册第三单元为例

王晓莉
中学语文2024，Issue(29) ：46-48.
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在比较中升华:单元"微群文阅读"教学实践探究——以九年级上册第三单元为例

王晓莉1
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作者信息

  • 1. 江苏徐州市大学路实验学校
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摘要

群文阅读,改变了传统单篇条分缕析式的碎片化教学方式,有利于建构更为完整的知识结构,培养学生的核心素养.对于更多语文教师而言,建构基于单元内的微群文阅读,更具有现实性和操作性.以九年级上册第三单元为例,分别从从单元主题中圈定群文议题、在核心话题中规划教学路径、在文本比较中引导深度学习等三个方面,讨论了单元微群文阅读教学的实践.

关键词

微群文阅读/单元/议题/路径/比较

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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