中学语文2024，Issue(29) ：49-51.

多元情境助力高中语文阅读教学

王晶静 戴培
中学语文2024，Issue(29) ：49-51.
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多元情境助力高中语文阅读教学

王晶静 1戴培1
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  • 1. 江苏省口岸中学
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摘要

在高中语文课程教学中,关注多元情境的构筑,并将其作为学生课堂有效阅读的手段来展开,不仅丰富了学科教学方法,为教师指导学生进行文本阅读提供了多样化的选择,还让学生在情境参与中获得了好的阅读体验,让更多学生喜欢上阅读的过程.因此,为了让多元情境的优势得到充分发挥,提高高中语文阅读教学的质量,在综合分析了当前学科阅读教学的形式基础上,从多个方面来进行情境的构筑.

关键词

高中语文/多元情境/阅读教学

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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