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多元化教学评价在高中语文教学中的运用
多元化教学评价在高中语文教学中的运用
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中文摘要：
由于受应试教育的影响,很多高中语文教师的教学评价都停留在学生的学习认知、知识记忆和秩序遵守方面,而对学生的思维模式建立、个性成果获取以及学习情怀塑造缺乏关注.如此不仅会影响教学活动的质量,而且与新课标中的多元评价要求相违背.因此,高中语文教师应当结合学科的教学特点和学生的真实学情,积极渗透多元化教育理念,对教学评价工作展开全面调整.
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作者：
张旋
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作者单位：
山东滕州市第一中学
关键词：
高中语文
多元化教学评价
应用原则
应用方法
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(29)
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