中学语文2024，Issue(30) ：23-24.

高中语文文本细读教学中的有效"追问"

张茜
中学语文2024，Issue(30) ：23-24.
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高中语文文本细读教学中的有效"追问"

张茜1
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  • 1. 陕西师范大学杨凌实验中学
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摘要

在高中语文学科的教学中,以文本细读作为课堂教学的核心策略,能够有效提升学生的深度阅读能力.在文本细读教学中,通过捕捉悬念、紧抓细节、解读寓意等多种方式展开精准追问、有效追问和深度追问,能提升学生的文本细读能力,全面增强学生的阅读理解、深度思考及综合学习能力.

关键词

高中语文/文本细读/追问

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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