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激活"输入" 强化"输出"
激活"输入" 强化"输出"
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万方数据
中文摘要：
基于文秋芳的"输出驱动—输入促成假设"理论,深入探讨高中语文写作课堂中"语言输出尝试—语言输入—语言输出展示"的逆向教学设计模式.以统编必修下册第六单元"单元学习任务"中的《叙事要引人入胜》为例,详细阐释逆向教学设计的具体实践步骤,旨在帮助教师更科学、有效地开展语文作文教学,从而达成理想的教学效果.
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作者：
邱前进
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作者单位：
广东英德市第一中学
关键词：
输出驱动
输入促成
逆向教学设计
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(30)
万方数据
