高中语文大单元教学目标素养化的研制要求及转化路径

谢灵峰 ¹任晓红 ²唐丽²

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作者信息

1. 四川资阳市教育科学研究所
2. 四川省资阳中学
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摘要

教学目标是落实语文核心素养的起点,直接决定学生核心素养培育的成效.新课标背景下的高中语文大单元教学目标的设定既要体现"必备品格、关键能力和正确价值观",还要体现学科核心素养,强调教学目标的达成性、整体性和进阶性.基于这些要求,其实现路径可确定为:依据课标教材,找准学习核心;依据问题整合,定位基本问题;依据学生情况,确定教学目标.在实施过程中要注意依据课程标准、单元导语和单元学习任务等内容,结合学情、课时等因素适时调整教学目标,使教学目标更具有可操作性和可观评性.

关键词

高中语文/大单元教学/目标素养化/路径

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出版年

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

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