辩证学教:演绎主体与主导的合奏曲

毛永健 ¹杨胜利¹

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作者信息

1. 北京师范大学贵阳附属中学
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摘要

学生是否应该是课堂的主体?教师是否应该是课堂的主导?皆取决于学情、教情及文情,唯有如此,才更可能符合课堂教学的实际与规律.而恪守教学实际,遵循教学规律,应该成为课堂教学的两翼及应有生态.本文以杨胜利老师《因人顺境言妙语,内里逻辑巧贯通——探讨<红楼梦>中人物刘姥姥三进荣国府的语言表达逻辑》课例为据,探讨"三新"改革背景下的课堂教学中的"学生主体"与"教师主导"话题,以期梳理清楚"主体"与"主导"的辩证关系,以及课堂上师生角色的准确定位与相互转化的问题.

关键词

主体/主导/学情/教情/文情

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出版年

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

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