辩证学教:演绎主体与主导的合奏曲

扫码查看

原文链接

万方数据
维普

中文摘要：学生是否应该是课堂的主体?教师是否应该是课堂的主导?皆取决于学情、教情及文情,唯有如此,才更可能符合课堂教学的实际与规律.而恪守教学实际,遵循教学规律,应该成为课堂教学的两翼及应有生态.本文以杨胜利老师《因人顺境言妙语,内里逻辑巧贯通——探讨<红楼梦>中人物刘姥姥三进荣国府的语言表达逻辑》课例为据,探讨"三新"改革背景下的课堂教学中的"学生主体"与"教师主导"话题,以期梳理清楚"主体"与"主导"的辩证关系,以及课堂上师生角色的准确定位与相互转化的问题.

作者：

毛永健、杨胜利

展开 >

作者单位：

北京师范大学贵阳附属中学

关键词：

主体主导学情教情文情

出版年：

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

年,卷(期)：2024.(31)