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底层逻辑:"大阅读"中"大"的提取与教学
底层逻辑:"大阅读"中"大"的提取与教学
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万方数据
中文摘要：
在初中语文阅读教学中,"大阅读"的实施应从底层逻辑着手提取大主题,将生活、情感等融入阅读,从而实现多元知识的有效融合,让学生能在大阅读的环境下感受语文的魅力,提升阅读的效率,高效培养学生的语文核心素养.
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作者：
张剑
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作者单位：
江苏泰州市姜堰区城西教育集团三水初中
关键词：
大阅读
初中语文
底层逻辑
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(32)
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