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情景问题导向下读写一体化教学路径
情景问题导向下读写一体化教学路径
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中文摘要：
当前初中语文教学缺乏读写相互转化、相互循环、相互促进的共生意识.语文教学的关键在于为学生创设真实的情境,在相应情境之下,语文阅读、写作教学活动能更好地激发学生的学习兴趣,推进其思维向纵深处延展,提高学生的语言表达品质.为此,教师应当注重读写一体的连续性,在创设的情景问题处着眼,以真实性、融合性、实际性,巧妙设计读写互促共生的节点,双向沟通教学.
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作者：
吴少青
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作者单位：
福建南安市水头中学
关键词：
初中语文
情景问题
读写一体化
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(32)
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