中学语文2024，Issue(32) ：21-23.

情景问题导向下读写一体化教学路径

吴少青
中学语文2024，Issue(32) ：21-23.
✕
  • 维普
  • 万方数据

情景问题导向下读写一体化教学路径

吴少青1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建南安市水头中学
  • 折叠

摘要

当前初中语文教学缺乏读写相互转化、相互循环、相互促进的共生意识.语文教学的关键在于为学生创设真实的情境,在相应情境之下,语文阅读、写作教学活动能更好地激发学生的学习兴趣,推进其思维向纵深处延展,提高学生的语言表达品质.为此,教师应当注重读写一体的连续性,在创设的情景问题处着眼,以真实性、融合性、实际性,巧妙设计读写互促共生的节点,双向沟通教学.

关键词

初中语文/情景问题/读写一体化

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
段落导航相关论文