中学语文2024，Issue(33) ：19-21.

"双减"背景下城镇初中作文教学的有效实践探寻

罗禹群 杨治凤 罗在荣 欧景江
中学语文2024，Issue(33) ：19-21.
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"双减"背景下城镇初中作文教学的有效实践探寻

罗禹群 1杨治凤 2罗在荣 2欧景江2
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作者信息

  • 1. 贵州都匀市第五中学
  • 2. 贵州都匀市教育局
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摘要

围绕"双减"政策背景下,如何提升城镇初中语文作文教学质量,分析"双减"政策对语文作文教学的影响,重点探讨作文训练频次不足、学生阅读面狭窄、写作积极性不高、教师教学观念滞后等问题,提出提升作文训练频次与内容丰富度、拓展学生阅读面、激发学生写作积极性与灵感、更新教师教学观念与引入前沿教学理念等有效策略.通过实施这些策略,可有效提升城镇初中语文作文教学的质量及效果,全面促进学生语文素养的提升.

关键词

"双减"政策/城镇初中/作文教学/阅读量/教师教学观念

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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