中学语文2025，Issue(7) ：33-37.

基于整本书阅读的高中学术写作能力培养

张弘
中学语文2025，Issue(7) ：33-37.
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基于整本书阅读的高中学术写作能力培养

张弘1
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作者信息

  • 1. 重庆市北碚区教师进修学院
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摘要

高中生学术写作能力的培养,是核心素养时代教育发展的现实需要.目前高中生在学术写作方面,存在着写作规范不明、学术思维不足、理性精神匮乏等问题.教师在指导学生学术写作的过程中,也存在着重视不够、方法不佳、评估标准不明等问题.为解决这些问题,以《红楼梦》整本书阅读与研讨为例,提出了确立研究性话题、开展研究性学习及迭代写作成果的指导框架,为高中生学术写作能力的培养提供参考.

关键词

《红楼梦》/整本书阅读/研究性话题/研究性学习/学术写作

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出版年

2025
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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