中学语文教学2017，Issue(1) ：4-7.

整本书阅读:内涵、价值与挑战

徐鹏
中学语文教学2017，Issue(1) ：4-7.
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整本书阅读:内涵、价值与挑战

徐鹏1
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作者信息

  • 1. 东北师范大学文学院 130024
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摘要

整本书阅读是学生在语文课程的学习中,运用个性化的阅读方法、围绕整部经典作品展开的,与作者、文本、教师、同伴对话的过程.它能够有效整合语文课程内容,推动语文课程的深层变革.在当前的课程情境中推行整本书阅读会面临诸多挑战,这些挑战涉及教材、教学和评价三个方面.

关键词

整本书/阅读教学/内涵/价值/挑战

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基金项目

2013年教育部人文社科青年基金(13YJC880087)

出版年

2017
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
被引量85
参考文献量4
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