中学语文教学2017，Issue(11) ：4-7.

基于核心素养的文学类文本阅读能力评价

徐鹏
中学语文教学2017，Issue(11) ：4-7.
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基于核心素养的文学类文本阅读能力评价

徐鹏1
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作者信息

  • 1. 东北师范大学文学院 130024
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摘要

在梳理高中语文课程标准和高考考试说明的基础上,将文学类文本阅读能力归纳为整体感知、信息整合、理解阐释、鉴赏评价、批判探究五类.然后以散文作为样例,探讨基于核心素养的文学类文本阅读能力评价的命题思路,并展望了高考文学类文本阅读能力评价的发展趋势.

关键词

核心素养/文学类文本/阅读能力/评价

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基金项目

2013年教育部人文社科青年基金(13YJC880087)

2013年教师教育协同创新中心合作研究重大项目“高素质教师成长规律与培养方式变革研究”(XTZX20130002)

出版年

2017
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
被引量10
参考文献量1
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