中学语文教学2022，Issue(7) ：4-7.

字意与诗情

孟琢
中学语文教学2022，Issue(7) ：4-7.
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字意与诗情

孟琢1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学民俗典籍文字研究中心;中国文字整理与规范研究中心 100875
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摘要

"语言文字积累与梳理"学习任务群的设立,为中学语文教学带来了重要挑战.以"炼字"为线索,在古诗教学中引入语言文字的理解维度,通过文字讲解理解"诗眼",在古诗解读中展现汉字的文化内涵.二者的结合可以提高语感、掌握字理,这是"语言文字积累与梳理"的重要方式.解字品诗,以诗明字,表现为"观物"与"知人"两个层面.在这一过程中,既让语言文字的积累避免了枯燥乏味,也让古诗教学得到了传统"小学"的坚实支撑.

关键词

语言文字/古诗教学/炼字/诗眼/观物/知人

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基金项目

国家社科基金冷门绝学研究专项学术团队项目(20VJXT015)

出版年

2022
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
被引量3
参考文献量6
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