中学语文教学2024，Issue(1) ：4-9.

跨学科学习:基于学科立场的审视与反思

徐鹏
中学语文教学2024，Issue(1) ：4-9.
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跨学科学习:基于学科立场的审视与反思

徐鹏1
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  • 1. 东北师范大学文学院 130024
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摘要

跨学科学习是信息时代基础教育课程改革的必然趋势,也是培养学生核心素养的重要路径.基于学科立场讨论跨学科学习的学科本位取向和学科主体性,为剖析跨学科学习在学习主题、学习内容等方面的实践问题奠定学理基础.生成跨学科理解、发展学科思维和实现学科整合是评价跨学科学习的基本标准.基于学科立场的审视和反思,为我们理解跨学科学习"跨学科性"和"学科性"之间的辩证统一关系带来重要启示.

关键词

跨学科学习/学科立场/学科整合/语文课程

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出版年

2024
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
被引量2
参考文献量6
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