中学语文教学2024，Issue(1) ：10-14.

论跨学科学习实践中语文学科的工具本位功能

张广录
中学语文教学2024，Issue(1) ：10-14.
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论跨学科学习实践中语文学科的工具本位功能

张广录1
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  • 1. 上海市浦东教育发展研究院 200125
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摘要

跨学科学习的哲学基础是实践论,落实"教育实践赋能立德树人"和"多学科协同育人"的课程观念是基本要求.当前的跨学科学习教学实践存在着将拼凑的"果盘"误导为跨学科学习等一系列问题,我们需要洞察语文学科和其他学科的关系,关注"工具性和人文性的统一",唤醒并激活"语文是工具"的本位功能.

关键词

跨学科学习/实践论/多学科协同育人/工具性

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出版年

2024
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
参考文献量2
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