国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
论跨学科学习实践中语文学科的工具本位功能
论跨学科学习实践中语文学科的工具本位功能
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
维普
万方数据
中文摘要：
跨学科学习的哲学基础是实践论,落实"教育实践赋能立德树人"和"多学科协同育人"的课程观念是基本要求.当前的跨学科学习教学实践存在着将拼凑的"果盘"误导为跨学科学习等一系列问题,我们需要洞察语文学科和其他学科的关系,关注"工具性和人文性的统一",唤醒并激活"语文是工具"的本位功能.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张广录
展开 >
作者单位：
上海市浦东教育发展研究院 200125
关键词：
跨学科学习
实践论
多学科协同育人
工具性
出版年：
2024
中学语文教学
首都师范大学
中学语文教学
北大核心
影响因子：
0.188
ISSN：
1002-5154
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
2
维普
万方数据
