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本体与主体:语文跨学科学习实践的困境与对策

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语文跨学科学习,面临着教学资源不足、学习主体缺位等突出问题.针对教学资源不足,可以开展项目化学习,拓展资源、重组内容;应加强地方和校本教学资源建设,理清跨学科学习资源的运用逻辑.针对学习主体缺位,应引导学生参与跨学科学习的资源拓展,确立以学为主的跨学科学习教学新常态,倡导"教"与"学"双向互动的跨学科学习评价.

王伟、汤寅颖

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江苏省扬州市教育科学研究院 225007

扬州市邗江区实验学校 225009

语文跨学科学习 学习资源 学习主体

江苏省教育科学"十三五"规划2020年度课题

D/2020/02/358

2024

中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
年,卷(期)：2024.(1)
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