中学语文教学2024，Issue(1) ：15-18.

本体与主体:语文跨学科学习实践的困境与对策

王伟 汤寅颖
中学语文教学2024，Issue(1) ：15-18.
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本体与主体:语文跨学科学习实践的困境与对策

王伟 1汤寅颖2
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市教育科学研究院 225007
  • 2. 扬州市邗江区实验学校 225009
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摘要

语文跨学科学习,面临着教学资源不足、学习主体缺位等突出问题.针对教学资源不足,可以开展项目化学习,拓展资源、重组内容;应加强地方和校本教学资源建设,理清跨学科学习资源的运用逻辑.针对学习主体缺位,应引导学生参与跨学科学习的资源拓展,确立以学为主的跨学科学习教学新常态,倡导"教"与"学"双向互动的跨学科学习评价.

关键词

语文跨学科学习/学习资源/学习主体

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划2020年度课题(D/2020/02/358)

出版年

2024
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
参考文献量1
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