中学语文教学2024，Issue(1) ：37-43.

设计学习活动 优化习作修改教学

邓彤
中学语文教学2024，Issue(1) ：37-43.
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设计学习活动 优化习作修改教学

邓彤1
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作者信息

  • 1. 上海市黄浦区教育学院 200023
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摘要

修改能力,是体现写作水平的重要指标;习作修改,是写作教学的重要内容.长期以来,习作修改教学不尽如人意,习作修改的缺位或越位是其主要原因.改变这一现状,需要总结提炼有效的习作修改教学策略:设计修改活动,确保学生修改主体地位;内嵌学习元素,让学生自觉修改;打组合拳,让修改教学结构化.

关键词

习作修改/学习活动/学习元素/结构化

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基金项目

教育部人文社会科学研究项目(20YJC880033)

出版年

2024
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
参考文献量1
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