中学语文教学2024，Issue(2) ：22-25.

层级进阶:学段衔接的课堂教学策略——以《少年闰土》和《故乡》为例

姜梅红
中学语文教学2024，Issue(2) ：22-25.
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层级进阶:学段衔接的课堂教学策略——以《少年闰土》和《故乡》为例

姜梅红1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市三牌楼小学 210003
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摘要

义务教育阶段第三、四学段阅读教学是一个有机整体,两个学段的有效衔接是教学的关键.以统编版同源课文为例,对义务教育阶段第三、四学段语文阅读教学的衔接问题进行系统性思考,基于层级进阶的教学理论,分析学段有效衔接的可能路径和实践策略.

关键词

层级进阶/学段衔接/教学内容/教学评价

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基金项目

2023年度江苏省教育科学规划重点课题(B/2023/03/06)

出版年

2024
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
参考文献量2
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