中学语文教学2024，Issue(4) ：14-18.

新课标下高中语文教学"逆向设计"的再思考

袁圆 袁丁
中学语文教学2024，Issue(4) ：14-18.
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新课标下高中语文教学"逆向设计"的再思考

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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市江都区教师发展中心 225200
  • 2. 中国药科大学外国语学院 211112
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摘要

逆向设计充分关注学习主体的学习需求,有力地促进了课堂教学方式的变革.而在教学实践中,也出现了学习 目标统摄力不强、评估证据监管度不足、学习体验的动态性不高等诸多问题.需要进一步厘清三大设计要素的内涵,准确把握三者之间的内在关联,形成清晰而严密的教学设计链.积极突破教学惯性,反复磨合,不断优化,努力实现新课标所追求的教、学、评一致的课堂效应.

关键词

新课标/逆向设计/目标/评估/体验

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点课题(十三五)(2020)(B-a/2020/02/61)

出版年

2024
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
参考文献量4
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