写作,从泛化说理走向生活说理

戴启江¹

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作者信息

1. 浙江师范大学教育学院 321000;江苏省无锡市辅仁高级中学 214123
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摘要

当前学生写作最大的问题就是不能够"个性"表达,写作依然停留在印证名人言论,或是凭空"思想建构""泛化说理"的模式上,因此,教学中引导学生改变这种写作现状,培养"生活说理"的写作意识十分重要.具体实施策略:培养关联生活的意识,为说理找到落脚点;拓宽学生的生活外延,为说理找到增长点;强化对生活的多维思考,为说理找到突破点,最终写出具有"个性"乃至"创意"表达的文章.

关键词

关联生活/生活说理/个性表达/写作教学

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出版年

2024

中学语文教学

首都师范大学

中学语文教学

北大核心

影响因子：0.188

ISSN：1002-5154

参考文献量5

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