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语文课堂教学共鸣的实现策略

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教学共鸣是发生在师生内心深处的相遇相知的心灵感应状态,具有重要的教学价值.因此,教师需要通过建构容易产生共鸣的学习场域,达成彼此共振的情感默契,在营造审美时空中融合视域,并抓住精彩词句加以品味,形成思想和情感的汇聚融通.

吴艳、李震

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江苏省连云港市外国语学校 222006

江苏省新海高级中学 222006

教学共鸣 语文课堂 实现策略

2024

中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
年,卷(期)：2024.(6)