中学语文教学2024，Issue(6) ：29-32.

指向"教—学—评"一体化的逆向教学设计探索——以"信息时代的语文生活"为例

陈斌
中学语文教学2024，Issue(6) ：29-32.
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指向"教—学—评"一体化的逆向教学设计探索——以"信息时代的语文生活"为例

陈斌1
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  • 1. 江苏省扬州市教师发展学院 225007
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摘要

从课程角度看,"教—学—评"三个要素是一个有机整体,相互支持."逆向教学设计"是实现"教—学—评"一体化的有力抓手,将"评"拆开、前置,用"教—评—学—评"的模式和"明确预期效果——确定合适评价标准——设计教学过程"来动态实现"教—学—评"的一体化.在"信息时代的语文生活"中,用设计表达评价量表的方式,来推进教学进程,用评价来促学、促写作活动的开展.

关键词

"教—学—评"一体化/逆向教学设计/信息时代的语文生活

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出版年

2024
中学语文教学
首都师范大学

中学语文教学

北大核心
影响因子：0.188
ISSN：1002-5154
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