微专题:初中写作教学的有效路径

康慧娟 ¹徐飞²

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作者信息

1. 苏州工业园区星海实验初级中学 215000
2. 江苏省苏州中学附属苏州湾学校 215021
折叠

摘要

相对于"大专题"而言,"微专题"容易操作且教学成效明显.在初中写作教学中,可以基于课标、教材和教师读写经验来确定微专题.微专题的形态有单一型和复合型两种,复合型微专题更利于写作素养的提升.微专题材料的组编应"和而不同",以"亚美文"为主,材料数量以两三篇为宜.微专题写作可以分层设计写作任务情境,帮助学生在多次写作中实现能力进阶.

关键词

微专题/初中写作教学/复合型/亚美文/分层设计

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出版年

2024

中学语文教学

首都师范大学

中学语文教学

北大核心

影响因子：0.188

ISSN：1002-5154

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