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初中语文微项目学习的实施策略
初中语文微项目学习的实施策略
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中文摘要：
微项目学习能够有效促进语文学习.它可通过以下三个策略贯彻实施:找准小切口进入文本,直击核心知识点;设计趣味问题,驱动学生主动探究;在真实的问题情境中开展实践活动,提高学生高阶思维能力.让学生在知识习得与生活应用、问题解决与实践创新的持续互动中,发展语文核心素养,形成正确价值观、必备品格和关键能力.
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作者：
梁军
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作者单位：
江苏省宿迁市苏州外国语学校 223800
关键词：
微项目学习
微小切口
趣味问题
真实情境
出版年：
2024
中学语文教学
首都师范大学
中学语文教学
北大核心
影响因子：
0.188
ISSN：
1002-5154
年,卷(期)：
2024.
(7)
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